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Calls for Papers and Contributions

CfP: Diagrams in Science, Science in Diagrams, 1300–1700
Posted: Thursday, August 13, 2020 - 19:21

In modern scientific publications, readers will often encounter diagrams providing a visual account of some complex concept or theory. This visual tool, the diagram, has a long, yet ill-understood history in premodern science. While some fields of knowledge, e.g. geometry and astronomy, have used diagrams from its very start, other disciplines of medieval and early modern science (such as medicine and alchemy) adopted this tool of presentation and reasoning at a later stage. This conference seeks to address and compare the development and use of diagrams in all strands of premodern scientific knowledge between approx. 1300 and 1700.

This time period is chosen specifically to be able to study the material and medial side of diagrams, and to understand whether and how the introduction of the printing press to the Western World impacted the production, use, and availability of diagrams. Print was restricting the options, since for example, colour was harder to produce, diagrams were not always printed directly next to the related text, and the preparation of woodblocks and copper plates requested other skills than drawing them. At the same time diagrams (like texts, and other visual tools) became wider spread through print. Did this have an impact on the use of diagrams in the various scientific “disciplines” of premodern science? How strongly was diagrammatic thinking part of scientific practice on paper? We believe that we need to study the history of the diagram as part of the “scientific toolbox”, against the backdrop of broader scientific, technological and social developments, to understand more about the use, function, and epistemic value of images in premodern science in general. This conference aims at doing so by tracing the emergences and the disruptions of traditions of diagrams in all fields of scientific theory and practice, e.g. (but not restricted to) geometry, astronomy, medicine, philosophy, alchemy, law, theology, and music.

We ask contributors to focus on a limited set of diagrams of one tradition or field and to address, among others, questions such as the following:

Do the diagrams under investigation come from a precise tradition or do they form the foundation of such a tradition?

What is the scientific/disciplinary context of the diagrams under investigation and how do they relate to it?

What is the aim of the diagrams under investigation (illustration, explanation, demonstration, etc.)?

How does the medium carrying diagrams under investigation impact their form and role (print, manuscript)?

What are the most intriguing visual/graphical features to be found in the diagrams under investigation?

How do the diagrams under investigation interact with the text and which vocabulary is used to refer to the diagrams?

What justifies the diagrams under investigation to be labelled as ‘diagrams’ (and not ‘tables’, ‘maps’, etc.) and what is a reasonable demarcation line here?

How do the diagrams under investigation relate to scientific practices (experiments, taking measures, etc.)?

The conference will take place on June 14–18, 2021, entirely online, in two 90-minute sessions per day. Presentations will be based on pre-circulated papers, which will then be prepared for publication. To participate as a speaker, please send the following documents to sander@biblhertz.it by September 15, 2020:

a title

a 300-word abstract

a short CV, including full name, affiliation and email address

Confirmed speakers:

Kathleen Crowther, University of Oklahoma Christoph Lüthy, Radboud University Nijmegen Benjamin Wardhaugh, University of Oxford

Conference organized by the Max Planck Research Group Visualizing Science in Media Revolutions:

Sietske Fransen, Bibliotheca Hertziana – Max Planck Institut for Art History Christoph Sander, Bibliotheca Hertziana – Max Planck Institut for Art History

CfP: Changing Worlds, Worlds of Change: Early Modern Texts in Times of Turmoil
Posted: Thursday, August 13, 2020 - 19:07

52nd Northeast Modern Language Association (NeMLA) Convention

Philadelphia, PA

11-14 March, 2021

Deadline for abstracts: 30 September, 2020

Multiple moments of upheaval—clashes between European powers, violent religious conflict, political instability, and epidemics—shook early modern France. Increased contact with the Americas contributed to greater European awareness of the wider world and human diversity, which generated an interrogation of France’s place in it. These shifts in the global landscape mirrored a new interest in exploring humankind, and the early modern became the breaking ground of what we now understand as the humanities.

In the midst of the early modern’s multi-faceted interest in the human, its authors grapple with a world they see changing, and they imagine changing worlds. This panel seeks to explore how these texts respond to—or participate in—the often jarring, violent changes and debates that took place. What if the world were different? How can we change it? How should we change it? For a time in which the difference between the “real world” and the “fictional world” is slippery at best, responding to turmoil becomes a textual exercise in which literary representation radically changes the world. 

In seeking submissions that address these textual engagements, our panel will invite reflection on what we learn from studying early modern French and francophone texts today. What can reading texts from a time so removed from our own—but whose turmoil finds echoes in current headlines—tell us about the present and about early modern literature’s place in it?

Abstracts of 250 words in English or French should be submitted through the NeMLA website by 30 September, 2020.

Please feel free to contact Emily Epperson (epperson@g.harvard.edu) and Therese Banks (tbanks@g.harvard.edu) with any questions.

Call for Papers 39th Annual Conference of the Society for Interdisciplinary French Seventeenth-Century Studies: Virtual Conference
Posted: Thursday, August 13, 2020 - 19:04

(La version française suit)

October 22–23 and November 6–7, 2020

Conference Presidents:

Carrie F. Klaus, DePauw University

Kathrina LaPorta, New York University

The Society for Interdisciplinary French Seventeenth-Century Studies (SE17) is pleased to announce its first ever virtual conference, to take place in two synchronous on-line sessions, Thursday October 22–Friday October 23 and Friday November 6–Saturday November 7, with work-in-progress workshops and a variety of asynchronous activities offered to participants over the course of the two-week period during and between conference sessions.

SE17 looks forward to exploring new ways to gather scholars of seventeenth-century France from across the disciplines in this time of pandemic. Conference round tables will foreground issues both urgent and timely, most prominently among them race and racism in the early modern world and in early modern French studies today. True to the convivial and inclusive spirit of the SE17, the conference will provide many different types of opportunities for dynamic exchange, both scholarly and social. We extend a warm welcome to colleagues and graduate students from all disciplines, and in particular to BIPOC scholars and graduate students as well as to all scholars and students whose work engages with issues of social and racial justice.

Please submit a proposal in English or in French (150 words maximum) by August 31, 2020, indicating the appropriate session in the subject line of your message, to SE172020@gmail.com.

 

Appel à Communications

39e Colloque Annuel de la Société d’Études Pluridisciplinaires du Dix-septième Siècle Français : Colloque Virtuel 

22–23 octobre et 6–7 novembre 2020

Présidentes du Colloque :

Carrie F. Klaus, DePauw University

Kathrina LaPorta, New York University

La Société d’Études Pluridisciplinaires du Dix-septième Siècle Français (SE17) a le plaisir d’annoncer son tout premier colloque virtuel, lequel se tiendra en deux sessions synchrones en ligne, du jeudi 22 octobre au vendredi 23 octobre, et du vendredi 6 novembre au samedi 7 novembre, avec des ateliers portant sur les travaux en cours et une variété d’activités asynchrones offertes aux participant·e·s, s’étalant sur une période de deux semaines.

La SE17 se réjouit d’avance d’explorer de nouveaux moyens d’accueillir les spécialistes du dix-septième siècle français durant ce temps de pandémie. Des tables rondes porteront sur des questions urgentes et pertinentes, parmi celles ayant trait tout particulièrement à la race et au racisme dans la première modernité ainsi qu’aux travaux pertinents portant sur cette période. Afin de promouvoir l’esprit convivial et inclusif de la SE17, le colloque fournira des possibilités nombreuses et variées d’échanges dynamiques, au niveau scientifique ou personnel. Nous accueillons chaleureusement les collègues ainsi que doctorant·e·s dans toutes les disciplines, en particulier des PANDC (BIPOC), aussi bien que tou·te·s ceux·elles dont les travaux portent sur des questions de justice sociale et raciale.

Veuillez adresser une proposition en anglais ou en français (maximum 150 mots) d’ici le 31 août 2020, en indiquant la séance désirée dans la ligne « sujet » de votre message à SE172020@gmail.com.

CfP: Making art, breaking rules: Gender-Bending, “Genre-Bending,” by French and Francophone Women
Posted: Thursday, August 13, 2020 - 18:15

Cathy Leung (Queensborough Community College, CUNY) is looking for a panelist for the 2020 SAMLA Conference, which will take place online November 13-15, 2020.

 Please see the call below. Send proposals to cleung34@gmail.com as soon as possible.

“Making art, breaking rules: Gender-Bending, “Genre-Bending,” by French and Francophone Women Writers”

In French and Francophone societies, where men have historically dominated the arts, a woman daring to assert her own voice is already in itself an act of rebellion. On the one hand, by entering the literary and artistic landscape, women writers and artists transgress society’s expectations of their roles in the domestic sphere as only mothers, wives, and obedient daughters.  On the other hand, by taking up the pen, women directly challenge artistic traditions dominated by men, or enter into forbidden territories. This panel will examine how French and Francophone women authors play with gender-bending and “genre-bending” in their works, in their lives, and in their critique of society and the artistic traditions they choose to write in or write back at. Among the questions one may ask are: How do women creators confront the “scandal” of their role as artists?  How do they negotiate scandal and censorship? How do they bend or break the rules of the genres they take on? How do politics inform and influence their works and their identities as women authors? Proposals on French and Francophone literatures, films, and other art forms are welcome. Papers may be in English or French.  Please send 250-word proposals in English or French to Cathy Leung

Conference website: https://samla.memberclicks.net/

CfP: In Sickness and in Health: Pestilence, Disease, and Healing in Medieval and Early Modern Art
Posted: Monday, August 3, 2020 - 11:25

14th Annual Imago Conference, University of Haifa, January 12, 2021 (and/or online via zoom)

In light of the global turmoil caused by the COVID-19 epidemic, the 14th Annual Imago conference will examine the cultural and artistic impact of epidemics, diseases, and healing in the art of the Middle Ages and the Early Modern Period. We invite papers from broad and diverse points of view: case studies of iconographies dealing with disease or healing, studies of the artistic responses to specific epidemics, and comparative studies between East and West, the Christian and the Islamic worlds, etc.

Suggested topics may include, but are not limited to:

Artistic expressions of medicinal practices

Visual components in medical manuscripts

Artistic responses to the Black Death

Physical and spiritual health

Disease and otherness – xenophobic, racist, and anti-Semitic polemical visual expressions

Disease – theological and moral conceptions

Gendered aspects of disease and healing

Disease and healing between East and West

Leprosy and its cultural and artistic representations

Saints, relics, pilgrimage, and healing

Disease and apotropaic practices

art in hospitals and cemeteries

Images of doctors and nurses

Representations of suffering and sickness

The conference will take place on January 12, 2021, at the University of Haifa.

* Should the ongoing Covid-19 situation prevent the conference from being held on campus, it will be held online via Zoom.

* All speakers will be allowed to deliver their paper via Zoom, even if the conference will take place physically on campus.

We will broadcast the entire conference to participants via Zoom.

Abstracts of no more than 250 words should be sent to Dr. Gil Fishhof (gfishhof@staff.haifa.ac.il) no later than September 1st, 2020. Abstracts should include the applicant's name, professional affiliation, and a short CV. Each paper should be limited to a 20-minute presentation, to be followed by a discussion and questions. All applicants will be notified by October 1st 2020 regarding acceptance of their proposal. For additional information or further inquiries, please contact Dr. Fishhof.

Organizing committee: Dr. Gil Fishhof, Ms. Mazi Kuzi, Prof. Jochai Rosen, Dr. Margo Stroumsa-Uzan

Jobs

Visiting Assistant Professor of French, Swarthmore College
Posted 10 Oct 2020 - 16:37

Modern Languages & Literatures Department

Location: Swarthmore, PA 19081

Open Date: Oct 6, 2020

Description

The Section of French and Francophone Studies, in the department of Modern Languages and Literatures at Swarthmore College, invites applications for a three-year position at the level of Visiting Assistant Professor of French. We seek a scholar working in French Studies in Medieval up to 19th-century with preferred specialization in one of the following areas : medical humanities, ecocriticism, or environmental studies to offer two undergraduate courses per semester at all levels of French (language, literatures, cultures) for the French and Francophone Studies program.

The successful candidate will have experience teaching in a student-centered environment, will demonstrate a commitment to strengthening the program (including active recruitment of French majors and minors), and will participate in cross-curricular connections. This position is outside the tenure stream and will begin in Fall 2021. Benefits package and salary competitive.

Qualifications

Ph.D. in hand at the time of appointment, with an expertise in Medieval up to 19th-century French studies, and a preferred specialization in one of the following areas: medical humanities, ecocriticism, or environmental studies. Fluency or near fluency in French and English required. The strongest candidates will be expected to demonstrate a commitment to creative and effective teaching and an active research program that speaks to and motivates undergraduates from diverse backgrounds. Demonstrated excellence in teaching undergraduate-level in French and proficiency in the use of technologies for the language classroom. Collaborative and team-teaching. A knowledge of proficiency-based assessment, ACTFL standards is a plus.

Application Instructions

Applications are due on or before December 4, 2020. Please submit a curriculum-vitae, cover letter, teaching portfolio (including teaching philosophy, teacher evaluations, 3 sample syllabi), and three letters of recommendation (at least one of them should address teaching performance) online at Interfolio http://apply.interfolio.com/79475. The position will remain open until filled. Please address any questions you may have to Sue McCarthy, Administrative Assistant, smccart1@swarthmore.edu

Equal Employment Opportunity Statement

Swarthmore College actively seeks and welcomes applications from candidates with exceptional qualifications, particularly those with demonstrable commitments to a more inclusive society and world. Swarthmore College is an Equal Opportunity Employer. Women and minorities are encouraged to apply.

Assistant Professor of French (18th-21st c.), Texas Tech University
Posted 27 Sep 2020 - 14:42

The Department of Classical and Modern Languages and Literatures at Texas Tech University invites applications for a tenure-track appointment at the rank of Assistant Professor of French to begin in Fall 2021. We are seeking a dynamic teacher-scholar with a research specialization in modern French literature and culture (18th-21st centuries), preferably spanning two or more centuries or periods. Expertise in critical theory is also desirable. In order to complement existing departmental strengths, we hope to recruit a colleague whose work focuses on continental French culture, although engagement with and knowledge of other Francophone cultures is welcome. The successful candidate will show evidence of strong scholarly achievement or potential as demonstrated by top-tier, innovative publications and/or works in progress; a capacity for excellent teaching at the undergraduate and graduate levels as both a specialist and a generalist; and a demonstrated and ongoing commitment to serving diverse student populations. The candidate must have the Ph.D. in hand by the time of appointment. Native or near-native fluency in French is required.

Responsibilities of the position include an ongoing program of research, commitment to excellent undergraduate and graduate teaching at a range of levels and on diverse subjects, collegial collaboration with other members of the French section and CMLL, and service to the department, college, and university, including program-building and active commitment to extra-curricular activities. Candidates with strong records of scholarship supported by extramural funding and with the proven capacity or clear potential to bring externally sponsored research to Texas Tech University are encouraged to apply.  

Apply online at http://www.texastech.edu/careers/faculty-positions.php,  job ID 21830BR. Submit online a letter of application, a CV detailing relevant experience, and a dossier including a short sample of published scholarly work (30 pp. maximum), a teaching statement, and two (2) sample syllabi. Send three (3) confidential letters of recommendation either by email to lloyd.allred@ttu.edu or by post to Lloyd Allred, Attn: French Search Committee, Department of Classical and Modern Languages and Literatures, Texas Tech University, P.O. Box 42071, Lubbock, TX 79409-2071. Review of applications will begin immediately, and screening will continue until the position is filled.  Applications must be received by Friday, 10 November 2020 to ensure full consideration. Initial interviews with selected candidates will be conducted by video conference in late November or early December.    As an Affirmative Action/Equal Opportunity Employer, Texas Tech University is dedicated to the goal of building a culturally diverse faculty committed to teaching and working in a multicultural environment. We actively encourage applications from all those who can contribute, through their research, teaching and/or service, to the diversity and excellence of the university’s academic community. TTU does not discriminate on the basis of race, color, age, national origin, sex, gender, sexual orientation, marital status, religion, disability, or military veteran status. Texas Tech University is a Hispanic-Serving Institution (HSI).

Extending New Narratives in the History of Philosophy, postdoctoral fellows
Posted 30 Jun 2020 - 18:02

Supported by the Social Sciences and Humanities Research Council of Canada Partnership Grant, Extending New Narratives in the History of Philosophy, postdoctoral fellows will conduct research related to the retrieval and recognition of philosophical works by women and individuals from other marginalized groups from the medieval period through to the early 20th century, as well as assist in activities aligned with the project. While we are currently developing the website for the precursor to this project to reflect this new project, some information about the new project objectives can be found at http://newnarrativesinphilosophy.net The new project will extend many activities and develop new ones to cover not only the early modern period but also the medieval period, Renaissance, 18th, 19th and early 20th centuries (up to 1940). Two (2) post-doctoral positions are available for this academic year, to be held at one of the Partner institutions (SFU, Western, Guelph, McGill, Duke, Penn, Columbia, Monash, Sydney, Lyon-3, Nanterre, and Jyväskylä): the two postdocs will not be appointed at the same institution. While Canadians will be able to be appointed to positions at non-Canadian institutions, non-Canadians can be appointed to positions only at Canadian institutions.

The successful applicants will have a PhD in Philosophy (within the past five years), expertise in a period in the history of philosophy, and a demonstrated interest in research and pedagogy involving women thinkers and thinkers from other marginalized groups of that period. Experience with a range of digital media would also be helpful.

Appointments will be for a period of 12 months, ideally September 1, 2020-August 31, 2021. However, because of the Covid-19 situation, and potential delays in securing necessary documentation (work permits, etc.), we are open to appointments that start as late as January 1, 2021.

Salary: CAD $50,000/year + benefits. Please email completed application form, a letter of application, CV, description of a project to be worked on during the post-doc (no more than 750 words), and 3 letters of reference electronically to the ENN Management Committee at new_narratives@sfu.ca. Review of applications will begin 15 July 2020.

Professeur·e associé·e en littérature française, XVIIe-XVIIIe siècles, Lausanne
Posted 20 Jan 2020 - 19:29

Introduction

Institution d’enseignement et de recherche de premier plan au niveau international, l’UNIL compte près de 5’000 collaboratrices et collaborateurs et 15’500 étudiant·e·s, réparti·e·s entre le campus de Dorigny, et les sites du CHUV et d’Epalinges. En tant qu’employeur, elle encourage l’excellence, la reconnaissance des personnes et la responsabilité.  

Présentation

La Section de Français de la Faculté des lettres de l’Université de Lausanne met au concours un poste de professeur·e associé·e en littérature française, avec spécialisation en dramaturgie et histoire du théâtre (XVIIe et XVIIIe siècles). Informations complémentaires Entrée en fonction : 1er août 2020 Durée du contrat : 6 ans, renouvelable Taux d’activité : 100 % Lieu de travail : Lausanne-Dorigny  

Vos activités

Assurer une charge d’enseignement de 6 heures (six périodes de 45 minutes) hebdomadaires, notamment des séminaires d’«Analyse de textes dramatiques» et d’«Histoire littéraire» (niveau bachelor), des séminaires en dramaturgie et histoire du théâtre (niveau master), des enseignements spécifiques au «Programme de spécialisation en dramaturgie et histoire du théâtre», en particulier en «Analyse de spectacles» et en «Atelier de critique dramatique» (niveau master avec spécialisation), ainsi que l'encadrement des travaux de mémoire et la prise en charge des examens.

Diriger des thèses dans le/s domaine/s de spécialisation, et participer, dans ces domaines de compétence, à des programmes doctoraux, dans le cadre de la Conférence universitaire de Suisse occidentale (CUSO) ou de la Formation doctorale interdisciplinaire de la Faculté des lettres (FDI).

Développer des recherches personnelles et en collaboration avec des collègues de la Faculté et des autres universités romandes (CUSO).

Favoriser les collaborations interdisciplinaires au sein du Centre d’études théâtrales et les collaborations interinstitutionnelles avec les universités romandes partenaires du «Programme de spécialisation en dramaturgie et histoire du théâtre», ainsi qu’avec les universités et les HES suisses du domaine «Arts de la scène» (en particulier avec La Manufacture – Haute école des arts de la scène) et les institutions théâtrales de Suisse romande.

Participer aux activités de médiation culturelle et de formation continue développées par la Section de français et le Centre d’études théâtrales, ceci dans le cadre de la troisième mission de l’université (mission exercée dans la «Cité» et s’ajoutant à celles de l’enseignement et de la recherche). Participer à l'administration et à l’organisation de la Section de français et du Centre d’études théâtrales.  

Votre profil

Doctorat ès lettres en Littérature française et habilitation (dans les pays où elle existe) ou qualification équivalente. Profil de recherche confirmé en dramaturgie et histoire du théâtre classiques (XVIIe et XVIIIe s.), avec de fortes compétences concernant les conditions de production et de réception.

Capacité à obtenir des subsides et financements et à promouvoir la relève scientifique dans ce champ.

Le/la candidat·e doit pouvoir s’inscrire dans les études théâtrales telles que définies et développées au sein de la Section de français et du Centre d’études théâtrales de la Faculté. Cette approche interdisciplinaire et transhistorique comprend, pour ce poste, un intérêt pour la pratique théâtrale contemporaine en général et le paysage théâtral suisse romand en particulier.

La connaissance du théâtre francophone des XVIIe et XVIIIe siècles doit comporter celle de ses interprétations, relectures et appropriations au cours des siècles suivants, en particulier dans l’art de la mise en scène. Cet aspect doit être représenté aussi bien dans l’enseignement que dans la recherche et, compte tenu des liens de la Section de français avec le Centre d’études théâtrales, implique une ouverture à la fois en termes d’historiographie, de modèles théoriques, de méthodes d'analyse et de collaborations interdisciplinaires et translinguistiques.

Un profil ouvert et généraliste (quant aux méthodes, aux corpus et aux périodes) est par ailleurs souhaitable en regard de l’enseignement au niveau bachelor.

La langue d'enseignement est le français. Une pratique courante de l’anglais est souhaitée, ainsi qu’une compréhension orale de l’allemand (et idéalement de l’italien), utile dans le cadre des institutions académiques nationales où il est d’usage que chacun parle sa langue.  

Vos avantages

Un cadre de travail agréable dans un environnement académique multiculturel et diversifié. Une multitude d'activités et d'autres avantages à découvrir.

Pour tout renseignement complémentaire Contacter : Messieurs les professeurs Marc Escola, professeur ordinaire de littérature française  (marc.escola@unil.ch) et Gilles Philippe, professeur ordinaire et président de la Section de français (gilles.philippe@unil.ch).

Votre dossier de candidature

Délai de candidature : 16 février 2020 Les personnes intéressées sont priées de nous faire parvenir via le système en ligne, en format PDF ou Word, un dossier complet contenant : lettre de motivation, Curriculum Vitae, copie des diplômes universitaires, liste des publications ainsi qu'une présentation succincte des projets de recherches et les noms et coordonnées de deux personnes de référence. Seules les candidatures adressées par le biais de ce site seront prises en compte. Nous vous remercions de votre compréhension.  

Remarques

L’UNIL s’engage pour l’égalité. Elle encourage les candidatures féminines. www.unil.ch/egalite

Assistant Professor of French, Kenyon College
Posted 19 Oct 2019 - 10:27

Kenyon College, a highly selective, nationally ranked liberal arts college in central Ohio, invites applications for a tenure-track position in French at the assistant professor level, to teach language, culture, and literature. Native or near-native fluency required. The successful applicant will have a demonstrable record of teaching excellence and scholarly potential. The field of specialization is in interdisciplinary French and Francophone studies (such as film and media, women’s and gender studies, or visual culture), with secondary expertise in pre-1800 France and/or comparative literature preferred.

To apply, candidates should visit the online application site found at http://careers.kenyon.edu. A complete application will consist of 1) a cover letter discussing the applicant's scholarship and prior teaching experience; 2) a statement of teaching philosophy that addresses the applicant’s experience teaching diverse student populations and developing an inclusive classroom environment; 3) a curriculum vitae; 4) names and contact information for three recommenders; and 5) an unofficial transcript.  Ph.D. in hand preferred; ABDs are welcome to apply.  All application materials must be submitted electronically through Kenyon's employment website.

Review of applications will begin November 22, 2019, and will continue until the position is filled. Completed applications received by the November 22, 2019 deadline will be guaranteed full consideration.

New Publications

Pierre Corneille, Théâtre complet, Dir. Liliane Picciola, Tome IV
Posted: 7 Dec 2024 - 09:15

Pierre Corneille, Théâtre complet, Dir. Liliane Picciola, Tome IV. Paris: Classiques Garnier, “Bibliothèque du théâtre français,” 2024.

Rodogune, Princesse des Parthes, tragédie (1647).  Éd. Liliane Picciola
Théodore, vierge et martyre, tragédie (1646).  Éd. Pierre Pasquier
Héraclius, empereur d'Orient, tragédie (1647).  Éd. Liliane Picciola
Andromède, tragédie (1650).  Éd. Hélène Visentin
Don Sanche d'Aragon, comédie héroïque (1650). Éd. Liliane Picciola
Nicomède, tragédie (1651). Éd. Sandrine Bérregard

Puissance d’invention et fortune scénique sont étudiées dans les présentations respectives de six pièces de Corneille : trois, aux fables complexes, inspirent peur et stupeur ; trois autres, peu tragiques, proposent des héros mythologiques, un roturier transfuge de classe et des maîtres ès ironie. Plus d'information sur le site Classiques Garnier.

Plus d'informations ici.

Musiques et musiciens des fêtes urbaines et villageoises en France (XIVe – XVIIIe siècle) (Luc-Charles Dominique)
Posted: 7 Dec 2024 - 09:08

Luc-Charles Dominique, Musiques et musiciens des fêtes urbaines et villageoises en France (XIVe – XVIIIe siècle), Brepols, collection Epitome musical, 2024.

Si les premières traces de ritualisation musicale (noces, banquets…) remontent au début du xiiie siècle avec les jongleurs, ce n’est vraiment qu’à partir du siècle suivant que les ménétriers ou joueurs d’instruments sont chargés de la représentation des pouvoirs et de l’animation de la vie sociale dans sa totalité (fêtes politiques et religieuses, de métiers, calendaires, votives, familiales, etc.) et qu’ils se regroupent en confréries ou corporations.

S’appuyant sur son « terrain » toulousain premier ainsi que sur le dépouillement systématique de deux siècles de littérature sur les ménétriers des provinces françaises et sur la collaboration de certains chercheurs en régions, l’auteur propose une nouvelle réflexion d’ampleur sur le personnage historique du ménétrier (plus de trois mille musiciens recensés), son genre, son statut social (poids de la marginalité musicienne des aveugles, mendiants, concurrence des musiciens occasionnels comme les maîtres d’école), sa fonction, sa pratique et ses formes d’organisation.

Cette étude d’anthropologie musicale historique est doublée d’une approche territoriale, cette géographie ménétrière étant abordée au niveau des provinces, des villes (notamment des quarante ayant abrité des corporations et confréries ménétrières), des villages et de l’organisation administrative de ce vaste espace de la Ménestrandise (royauté et lieutenances ménétrières). Par ailleurs, cette histoire sensible de l’art des ménétriers est aussi celle de leur rapport aux musiques dites « savantes », d’église, aux cultures musicales autres, comme celle des Bohémiens.

À l’aide de nombreuses archives, de tableaux, cartes, documents iconographiques, cet ouvrage dépeint la grande fresque d’une musique historique encore méconnue, malgré sa longévité et sa centralité sociale et sociétale, celle des ménestrels et joueurs d’instruments.

Plus d'informations ici.

Circé (1694), tragédie en musique de Henry Desmarest et Mme de Saintonge, textes réunis par Jean Duron
Posted: 7 Dec 2024 - 09:05

Mise en ligne, par le Centre de Musique Baroque de Versailles, de l'ouvrage dirigé par Jean Duron consacré à Circé d'Henry Desmarest représenté en 2023 au Boston Early Music Festival ( https://bemf.org/recordings/desmarest-circe/ ) :

Circé (1694), tragédie en musique de Henry Desmarest et Mme de Saintonge, textes réunis par Jean Duron, CMBV - Editions du Centre de Musique Baroque de Versailles, 2024.

Vous le trouverez au moyen de l'un de ces deux liens : https://omeka.cmbv.fr/s/bpsn/item/24752

Théâtres à recettes et spectacles non payants (1661-1791), Circulations, créations, transversalité, Emanuele DE LUCA, Barbara NESTOLA (coord.)
Posted: 7 Dec 2024 - 09:00

Théâtres à recettes et spectacles non payants (1661-1791), Circulations, créations, transversalité, Emanuele DE LUCA, Barbara NESTOLA (coord.), Littératures classiques n° 113,

N° ISBN : 978-2-8107-1290-8 - Format et nombre de pages : 16 × 24 cm – 212 p. - 2024

Plus d'informations ici.

Produits dérivés et économie des spectacles lyriques en France (XVIIe-XVIIIe siècle), dir. Marie Demeilliez et Thomas Soury
Posted: 7 Dec 2024 - 08:57

Produits dérivés et économie des spectacles lyriques en France (XVIIe-XVIIIe siècle), dir. Marie Demeilliez et Thomas Soury, European Drama and Performance Studies, 2024/1, n° 22, 352 p.

Plus d'informations ici.

Conferences and Colloquia

Éditer les œuvres complètes (XVIe et XVIIe siècles) - Colloque organisé par la Société des Textes Français Modernes (STFM) sous la direction de Philippe Desan (University of Chicago) et Anne Regent-Susini (Université Paris 3-Sorbonne Nouvelle)
Posted: 9 Oct 2018 - 22:38

19-20 octobre 2018 de 9 heures à 18 heures

University of Chicago,  6 rue ThomasMann, 

75013 Paris

 

 

Vendredi 19 octobre

 

9h – 9h15 : Accueil des participants

 

9h15 – 9h45: Jean Balsamo(Université de Reims)

« Remarques sur les éditions d’œuvres complètes dans la tradition imprimée (1460-1515) »

 

9h45 – 10h15: Guillaume Berthon(Université de Toulon) 

« “En belle forme de livre” :éditer les œuvres de Clément Marot au xvie siècle »

 

10h15-10h30 : Discussion

 

Pause

 

10h45 – 11h15: François Rouget (Queen’s University, Canada)

« Ronsard devant ses Œuvres : le cas de l’in-folio de 1584 »

 

11h15 – 11h45: Michèle Clément (Université Lumière Lyon 2)

« Scève : réunir les œuvres d’un auteur qui refuse de faire œuvre » 

 

11h45-12h15: Jean-Raymond Fanlo(Université Aix-Marseille)

« Éditer les œuvres d’Agrippa d’Aubigné »

 

12h15 -12h30 : Discussion

 

Déjeuner 

 

14h – 14h30: Mireille Huchon &Romain Menini(Paris-Sorbonne & Université Paris-Est Marne-la-Vallée) 

« “un bon ouvrier mect indifferentement toutes pieces en œuvre” : Rabelais »

 

14h30 – 15h: Isabelle Garnier(Université Jean Moulin Lyon 3) 

« Des Marguerites de la Marguerite des princesses (Lyon, 1547) à l’édition actuelle des œuvres complètes de Marguerite de Navarre »

 

15h – 15h30: Philippe Desan(University of Chicago)

« La première édition des œuvres complètes de Montaigne par Pierre Coste (1724) »

 

15h30 -15h45 : Discussion

 

PAUSE

 

16h30 – 17h: Alain Riffaud (Le Mans)

« “Monsieur de Luynes veut m’aller relier de ce pas” : la publication des œuvres de Molière au xviie siècle »

 

17h -17h30: Hélène Merlin-Kajman(Université Paris 3-Sorbonne Nouvelle)

« Les œuvres complètes de Corneille (1660) : une réponse à l’Académie française »

 

17h30 – 17h45 : Discussion

 

Samedi 20 octobre

 

9h30 – 10h

Alain Génetiot(Université de Lorraine)

« Éditer des œuvres posthumes : le cas Sarasin »

 

10h – 10h30

Damien Fortin (Sorbonne Universités)

« Diversité et totalité : les premières éditions des œuvres complètes de La Fontaine »

 

10:30 -10h45 : Discussion

 

Pause

 

11h15 – 11h45

Nathalie Grande(Université de Nantes)

« Éditer les œuvres complètes d’une autrice au xviiesiècle : le cas de Mme de Villedieu »

 

11h45 – 12h15

Camille Esmein-Sarrazin(Université d’Orléans)

« Le cas Lafayette pour l’éditeur du xxiesiècle. Du chef-d’œuvre aux œuvres complètes : auctorialité, 

   définition du corpus et collaboration »

 

12h15-12h30 : Discussion

 

12h30 – 14h Déjeuner

 

14h – 14h30

Delphine Reguig(Université de Lyon Jean Monnet)

« Des Œuvres diverses aux Œuvres complètes : éditer Boileau entre le xviieet le xxiesiècle »

 

14h30 – 15h

Laurent Thirouin(Université Lumière Lyon 2)

« Compléter Pascal »

 

15h – 15h30

Myriam Tsimbidy(Université Bordeaux Montaigne)

« Créations et fabrications des œuvres complètes du cardinal de Retz »

 

15h30-16h : Discussion

Poésie et éthique (XVIe─XXIe siècles), 22-23 novembre 2018
Posted: 8 Oct 2018 - 11:34

Société d’Histoire littéraire de la France, reconnue d’utilité publique

Poésie et éthique

(XVIeXXIe siècles)

Colloque de la Société d’Histoire littéraire de la France

Organisé par Alain Génetiot (Université de Lorraine)

22-23 novembre 2018

En Sorbonne

Salle Louis Liard

17, rue de la Sorbonne, Paris 5e

Contre le préjugé d’une poésie séparée du monde et repliée sur une hypothétique

quête esthétisante, le terme de « poéthique » qui s’est imposé dans la critique

contemporaine avec Jean-Claude Pinson dit le retour au sujet lyrique en tant que

sujet éthique. La quête esthétique elle-même crée un système de valeurs ou en

conteste un autre et fait du poète une conscience morale et politique au sens

large. La poésie, dont Horace célébrait les vertus civilisatrices, construit ainsi

une manière de faire société, de créer du lien, en un acte de résistance à la

déshumanisation et à la perte de sens dans un rapport à soi et à l’autre. Ce

faisant, elle retrouve la tradition de l’éthos au sens d’Aristote et de toute la

poétique antique repensée à la Renaissance où la voix lyrique qui dit « je » est

une persona, oscillant entre sujet d’expérience autobiographique et porte-parole

d’une collectivité. L’approche éthique permet ainsi de manifester la part du

collectif, de l’universel, voire de l’absolu qui traverse la voix singulière du sujet

lyrique qui la garantit. Toujours engagée, du XVIe siècle à nos jours, dans une

actualité brûlante, la poésie organise une posture morale porteuse de valeurs

et de projets dont les choix esthétiques sont la traduction dans le poème.

Jeudi 22 novembre 14 h 30

Président de séance : Sylvain Menant, Sorbonne-Université.

14 h 30 – Ouverture du colloque par Sylvain MENANT, président de la SHLF.

14 h 45 – Alain GÉNETIOT (Université de Lorraine) : De l’éthos à l’éthique.

15 h 00 – Nathalie DAUVOIS (Université Sorbonne nouvelle) : Voix de poètes

à la Renaissance : un modèle po-éthique horatien ?

15 h 30 Discussion et pause

16 h 00 – Patrick DANDREY (Sorbonne Université) : La fable, parangon de la

poésie morale ? L’exemple paradoxal de La Fontaine.

16 h 30 – Catriona SETH (Université d’Oxford) : « Inscrire sa mémoire aux

fastes d’Hélicon » : poéthique d’André Chénier.

17 h 00 Discussion

Vendredi 23 novembre 10 h 00

Président de séance : Michel Delon, Sorbonne Université.

10 h 00 – Aurélie FOGLIA (Université Sorbonne nouvelle) : « Ils sont autrui » :

moi collectif et conscience poético-socio-politique.

10 h 30 – Antoine COMPAGNON (Collège de France) : Apologie de l’éreintage.

11 h 00 – Winfried WEHLE (Universités d’Eichstätt et de Bonn) : Au seuil d’une

éthique de jouissance mentale : Un coup de dés de Mallarmé.

11 h 30 Discussion.

Vendredi 23 novembre 14 h 30

Président de séance : Pierre-Louis Rey, Sorbonne nouvelle.

14 h 30 – Jean-Michel MAULPOIX (Université Sorbonne nouvelle) : « Skieur

au fond d’un puits » (Henri Michaux).

15 h 00 – Jean-Claude PINSON (Université de Nantes) : Pastorale (de la poésie

comme éco-poéthique).

15 h 30 Discussion et pause.

16 h 00 – Michel DEGUY (Université Paris 8) : Retour sur la po-éthique.

16 h 30 – Patrick CHAMOISEAU : Poésie et mondialité (entretien avec

Romuald FONKOUA, Sorbonne Université).

17 h 30 Discussion finale.

Pour accéder à la Sorbonne, prière de s’inscrire

impérativement avant le 15 novembre 2018 à l’adresse

srhlf@neuf.fr

Éditer les oeuvres complètes (XVIe et XVIIe siècles),19-20 octobre 2018
Posted: 8 Oct 2018 - 01:02

University of Chicago Center in Paris

6, rue Thomas Mann, 75013 Paris 

 

Colloque organisé par la Société des Textes Français Modernes 

sous la direction de Philippe Desan (University of Chicago) 

et Anne Regent-Susini (Université Paris-Sorbonne nouvelle) 

 

Nous proposons d’étudier la pratique éditoriale qui consiste à publier les oeuvres complètes d’auteurs de la Renaissance et du XVIIe siècle. Plusieurs approches sont possibles et dépendront des cas étudiés. Ainsi, au XVIe siècle, on peut par exemple parler d’une véritable stratégie éditoriale de publication de ses oeuvres par Ronsard. Certains auteurs ont accordé une importance considérable à ce genre éditorial. Ce n’est bien évidemment pas le cas de Montaigne dont les premières oeuvres complètes – sans le Journal de voyage et sans les additions manuscrites de l’Exemplaire de Bordeaux (puisque ces textes ne seront découverts qu’après 1770) – ne verront le jour qu’en 1724. Les enjeux éditoriaux relèvent dans ce cas d’une conjoncture intellectuelle et sociale bien particulière (censure catholique d’un côté et exigence de transformer Montaigne en philosophe des Lumières de l’autre). Rabelais et Marot révèlent des pratiques éditoriales particulières quand il s’agit de publier les oeuvres complètes de ces auteurs après leur décès. S’agissant des auteurs dramatiques de la période « classique », c’est surtout au cours de la seconde moitié du XVIIe siècle que se multiplient les éditions d’oeuvres complètes, avec notamment, en 1682, la grande édition posthume de l’oeuvre de Molière. Pour un auteur tel que Pascal, c’est à la fin du XVIIIe siècle que les « oeuvres complètes » viennent ressaisir un ensemble d’écrits fortement hétérogène, mais il faudra attendre le début du XXe siècle pour que se parachève cette construction conjointe de l’auteur-Pascal et des « oeuvres complètes » qui lui sont associées. 

Comme on le voit, chaque cas correspond à un modèle que l’on pourra présenter comme soit singulier soit normatif, avec toute la flexibilité interprétative qui permet de se déplacer entre ces deux pôles éditoriaux. À partir des différentes pratiques éditoriales observées – du vivant des auteurs ou après leur décès –, il est ainsi possible d’aborder les oeuvres complètes, dans leur conception comme dans leur établissement et leur commercialisation, soit en synchronie, soit en diachronie. Plusieurs problématiques pourront être envisagées, telles que les opérations éditoriales mises en oeuvre dans la constitution, voire l’institution, des « oeuvres complètes », les enjeux de telles éditions touchant à la sociologie de la littérature, à l’histoire du livre ou à la bibliographie matérielle, ou encore la façon dont les « oeuvres complètes » participent de la construction, voire à la « monumentalisation », d’une figure auctoriale ou à la définition du champ qu’on appellera littéraire. Ces approches pourront éventuellement conduire à une réflexion plus théorique sur les éditions d’oeuvres complètes aujourd’hui en chantier ou récemment publiées. Il serait alors souhaitable que les principes éditoriaux proposés ou les problèmes rencontrés dans la publication d’oeuvres complètes soient présentés dans leur rapport à des pratiques passées relatives au même auteur. 

 

Vendredi 19 octobre 

9h – 9h15 : Accueil des participants 

9h15 – 9h45 

Jean Balsamo (Université de Reims) 

« Remarques sur les éditions d’oeuvres complètes dans la tradition imprimée (1460-1515) » 

9h45 – 10h15 

Guillaume Berthon (Université de Toulon) 

« “En belle forme de livre” : éditer les oeuvres de Clément Marot au XVIe siècle » 

10h15-10h30 : Discussion 

Pause 

10h45 – 11h15 

François Rouget (Queen’s University, Canada) 

« Ronsard devant ses OEuvres : le cas de l’in-folio de 1584 » 

11h15 – 11h45 

Michèle Clément (Université Lumière Lyon 2) 

« Scève : réunir les oeuvres d’un auteur qui refuse de faire oeuvre » 

11h45-12h15 

Jean-Raymond Fanlo (Université Aix-Marseille) 

« Éditer les oeuvres d’Agrippa d’Aubigné » 

12h15 -12h30 : Discussion 

Déjeuner 

14h – 14h30 

Mireille Huchon & Romain Menini (Paris-Sorbonne & Université Paris-Est Marne-la-Vallée) 

« “un bon ouvrier mect indifferentement toutes pieces en oeuvre” : Rabelais » 

14h30 – 15h 

Isabelle Garnier (Université Jean Moulin Lyon 3) 

« Des Marguerites de la Marguerite des princesses (1547) aux oeuvres complètes de Marguerite de Navarre » 

15h – 15h30 

Philippe Desan (University of Chicago) 

« La première édition des oeuvres complètes de Montaigne par Pierre Coste (1724) » 

15h30 -15h45 : Discussion 

PAUSE 

16h – 16h30 

Anna Bettoni (Università di Padova) 

« Sur les pratiques contemporaines d’édition du théâtre du XVIe siècle » 

16h30 – 17h 

Alain Riffaud (Le Mans) 

« “Monsieur de Luynes veut m’aller relier de ce pas” : la publication des oeuvres de Molière au XVIIe siècle » 

17h -17h30 

Hélène Merlin-Kajman (Université Paris-Sorbonne nouvelle) 

« Les oeuvres complètes de Corneille (1660) : une réponse à l’Académie française » 

17h30 – 17h45 : Discussion 

SAMEDI 

9h30 – 10h 

Alain Génetiot (Université de Lorraine) 

« Éditer des oeuvres posthumes : le cas Sarasin » 

10h – 10h30 

Damien Fortin (Sorbonne Universités) 

« Diversité et totalité : les premières éditions des oeuvres complètes de La Fontaine » 

10:30 -10h45 : Discussion 

Pause 

11h15 – 11h45 

Nathalie Grande (Université de Nantes) 

« Éditer les oeuvres complètes d’une autrice au XVIIe siècle : le cas de Mme de Villedieu » 

11h45 – 12h15 

Camille Esmein-Sarrazin (Université d’Orléans) 

« Le cas Lafayette pour l’éditeur du XXIe siècle. Du chef-d’oeuvre aux oeuvres complètes : auctorialité, définition du corpus et collaboration » 

12h15-12h30 : Discussion 

12h30 – 14h Déjeuner 

14h – 14h30 

Delphine Reguig (Université de Lyon Jean Monnet) 

« Des OEuvres diverses aux OEuvres complètes : éditer Boileau entre le XVIIe et le XXIe siècle » 

14h30 – 15h 

Laurent Thirouin (Université Lumière Lyon 2) 

« Blaise Pascal : disparité et prolifération » 

15h – 15h30 

Myriam Tsimbidy (Université Bordeaux Montaigne) 

« Créations et fabrications des oeuvres complètes du cardinal de Retz » 

15h30-16h : Discussion 

Invitation à la journée "Chapelain et le mécénat" / vendredi 19 octobre
Posted: 1 Oct 2018 - 01:00

Mesdames, Messieurs,

Nous avons le plaisir de vous convier à la 

 Journée d’étude sur Jean Chapelain (1595-1674) et le mécénat

organisée par la Société d’étude du XVIIe siècle

le vendredi 19 octobre, de 10h à 17h

à la Bibliothèque de l’Arsenal (1, rue de Sully, 75004 Paris), petit salon du premier étage. 

 Intervenants:

Jean-Robert Armogathe, EPHE/PSL

Emmanuel Bury, Université Paris-Sorbonne

Chantal Grell, Université de Versailles-Saint-Quentin

Christian Jouhaud, EHESS

Christian Michel, Université de Lausanne

Fabienne Queyroux, Directrice adjointe de la BnF-Bibliothèque de l’Arsenal

 

L’entrée est libre : toutes les personnes intéressées sont bienvenues. Merci de vous munir du présent courriel pour tout contrôle à l’entrée du bâtiment.

Pour des raisons d’organisation, nous serions reconnaissantes aux personnes du public qui souhaitent se joindre au déjeuner (sur place) de bien vouloir se signaler au préalable par courriel auprès de nous.

 

Pour la Société d’Etude du XVIIe siècle,

Carine Barbafieri, secrétaire générale

Lise Michel, secrétaire

Colloque du 4 au 6 octobre: La Fontaine et la culture européenne; Au carrefour des Fables
Posted: 29 Sep 2018 - 23:22

CÉLÉBRATION DU 350e ANNIVERSAIRE

DE PUBLICATION DES FABLES DE JEAN DE LA FONTAINE

La Fontaine et la culture européenne

 Au carrefour des Fables

 

Colloque international organisé en Sorbonne

les 4, 5 et 6 octobre 2018

 

par

 

la Société des Amis de Jean de La Fontaine

et sa revue Le Fablier

 

Sorbonne Université

(Programmes « Jouvences de la fable » du CELLF 16-21

et « Fabula numerica » du Labex OBVIL)

 

l’Università degli studi di Napoli « L'Orientale »

(Dipartimento di Studi Letterari, Linguistici e Comparati/ Letteratura francese)

 

et

 

l’Université Franco-Italienne

(Université Grenoble Alpes et Università degli studi di Torino)

Label scientifique UFI / UIF, Prix 2018

 

 

 

 

 

Les personnes extérieures à Sorbonne Université

souhaitant assister aux conférences du colloque

doivent s’inscrire par voie électronique

 

(colloquefables2018@gmail.com)

 

Jeudi 4 octobre 2018

En Sorbonne, amphithéâtre Louis Liard

9h30 : accueil des colloquants

par Federico Corradi (L’Orientale, Naples) et

Patrick Dandrey (Sorbonne Université)

 

Allocutions de bienvenue

par M. le Professeur Alain Tallon,

Doyen de la Faculté des Lettres de Sorbonne Université,

et M. le Professeur Christophe Martin,

Directeur du CELLF 16-21 (UMR 8599)

 

Introduction du colloque par Federico Corradi (L’Orientale, Naples)

 

La Fontaine et l’Europe septentrionale

— Matinée : 10h-12h —

1 – Grande-Bretagne

Sous la présidence de Federico Corradi

10h00‑10h25 : Allen G. Wood (Université Purdue, West Lafayette), « La tradition britannique des Fables d’Ésope, de Caxton à Vandbrugh »

10h25‑10h50 : Sylvie Kleiman-Lafon (Université Paris 8 Vincennes Saint-Denis), « Bernard Mandeville traducteur de La Fontaine »

10h50‑11h15 Maxime Jebar (Université Lyon II), « Fabula œconomica : La Fontaine, Mandeville et la genèse du libéralisme »

11h15 -12h00 : discussion

— Après-midi : 14h-17h30 —

2 - Pays-Bas

Sous la présidence de Stefan Schoettke

14h‑14h25 : Paul J. Smith (Université de Leyde), « La Fontaine et les Fables d’Ésope, avec les figures de Sadeler (1689) »

14h25‑14h50 : Céline Zaepffel (Université de Leyde), « La Fontaine en imagerie d’Épinal néerlandaise : un exemple d’appropriation multiple »

14h50‑15h15 : Paul Pelckmans (Université d’Anvers), « De la traduction à la recréation : quelques variations néerlandaises sur “La Cigale et la Fourmi” »

15h15‑15h45 : discussion

15h45‑16h : pause

3 - Monde germanique

Sous la présidence de Paul J. Smith

16h-16h25 : Stefan Schoettke (Haute École de gestion de Genève), « L’évolution de l’image de La Fontaine à travers la réception de ses Fables dans les pays de langue germanique entre le début du xviiie et le premier tiers du xixe siècle »

16h25‑16h50 : Thaïs Bihour (Université Panthéon‑Sorbonne), « “Haro sur le baudet ! » : la figure de l’Allemagne au prisme des Fables de La Fontaine en 1914‑1918 »

16h50‑17h30 : discussion

 

 

Vendredi 5 octobre 2018

En Sorbonne, amphithéâtre Louis Liard

La Fontaine et l’Europe du Sud

— Matinée : 9h30-11h30 —

1 - Italie et Roumanie

Sous la présidence d’Alain Génetiot

9h30-9h55 : Federico Corradi (Université de Naples), « La Fontaine et la tradition italienne de la fable »

9h55‑10h20 : Paola Cifarelli (Université de Turin), « Acclimater les Fables de La Fontaine en Italie à la fin du XVIIIe siècle : Bartolomeo Boasi, Luigi de Rilli Orsini, Benvenuto Robbio »

10h20‑10h55 : Marius Popa (Université Babes-Bolyai de Cluj-Napoca), « Les Fables de La Fontaine devant la critique roumaine (xixe et xxe siècles) »

10h55‑11h30 : discussion

— Après-midi : 14h-18h —

2 - Espagne et Portugal

Sous la présidence de Boris Donné

14h‑14h25 : Fernando Copello (Le Mans Université), « La fourmi et la cigale, le grillon et l’abeille. Sur la question du travail dans les fables de Sebastián Mey (1613) »

14h25‑14h50 : Yves Le Pestipon (Toulouse, CPGE Lycée Pierre de Fermat), « Un peu d’Espagne dans La Fontaine »

14h50‑15h15 : Teresa Araújo et Ana Paiva Morais (Université de Lisbonne), « Les fables en portugais après Les Fables de La Fontaine : réception et résistance »

15h15‑15h45 : discussion

15h45‑16h : pause

La Fontaine et la culture de l’Europe antique et humaniste

 

Sous la présidence de Paul Pelckmans

16h00‑16h25 : Céline Bohnert (Université de Reims Champagne‑Ardenne), « La Fontaine traducteur de Théocrite »

16h25‑16h50 : Caterina Mordeglia (Université de Trente), « Avianus et La Fontaine »

16h50‑17h15 : Gert‑Jan Van Dijk (Université de Leyde), « Fabulæ selectæ : La Fontaine en latin, ad usum studiosæ juventutis »

17h15‑18h00 : discussion

 

 

Samedi 6 octobre 2018

En Sorbonne, salle des Actes

 

Intertextualitéeuropéenne de La Fontaine

— Matinée : 9h30-12h —

Sous la présidence de Patrick Dandrey

9h30-9h55 : Charles‑Olivier Stiker-Métral (Université de Lille 3), « La citation dans les Fables : un dialogue avec la culture européenne »

9h55‑10h20 : Alessandra Marangoni (Université de Padoue), « Jointures et doublures des Fables (xii, 5‑8) : de Rabelais à Haudent »

10h20‑10h45 : Takeshi Matsumura (Université de Tokyo), « Un régionalisme de La Fontaine : chuchillement »

10h45‑11h30 : discussion

 

11h30-12h : conclusions